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šŸ‡ŖšŸ‡ø Spanish Beginner - Week 3

DOCUMENT 4: Supplemental Vocabulary List • Theme: Family, Descriptions, and Possession

Day 1 Lesson PlanDay 1 WorkbookDay 1 Answer Sheet

Category 1 - Theme Core Vocabulary

SpanishEnglishExample Sentence
la familiafamilyEn conversación de clase uso: la familia.
el padrefatherEn conversación de clase uso: el padre.
la madremotherEn conversación de clase uso: la madre.
el hermanobrotherEn conversación de clase uso: el hermano.
la hermanasisterEn conversación de clase uso: la hermana.
el hijosonEn conversación de clase uso: el hijo.
la hijadaughterEn conversación de clase uso: la hija.
los abuelosgrandparentsEn conversación de clase uso: los abuelos.
el primocousinEn conversación de clase uso: el primo.
la casahouse/homeEn conversación de clase uso: la casa.
Day 2 Lesson PlanDay 2 WorkbookDay 2 Answer Sheet

Category 2 - Functional Structures

SpanishEnglishExample Sentence
tengoI haveEn conversación de clase uso: tengo.
tienesyou haveEn conversación de clase uso: tienes.
tienehe/she hasEn conversación de clase uso: tiene.
tengo ... aƱosI am ... years oldUsamos la estructura tengo ... aƱos en prƔctica guiada.
mimyEn conversación de clase uso: mi.
tuyourEn conversación de clase uso: tu.
suhis/her/theirEn conversación de clase uso: su.
vivehe/she livesEn conversación de clase uso: vive.
viventhey liveEn conversación de clase uso: viven.
escribehe/she writesEn conversación de clase uso: escribe.
Day 3 Lesson PlanDay 3 WorkbookDay 3 Answer Sheet

Category 3 - High-Frequency Support

SpanishEnglishExample Sentence
hoytodayYo uso hoy para describir mi rutina.
maƱanatomorrowYo uso maƱana para describir mi rutina.
siemprealwaysYo uso siempre para describir mi rutina.
a vecessometimesYo uso a veces para describir mi rutina.
nuncaneverYo uso nunca para describir mi rutina.
porquebecauseEn conversación de clase uso: porque.
perobutEn conversación de clase uso: pero.
tambiénalsoEn conversación de clase uso: también.
primerofirstEn conversación de clase uso: primero.
despuésafter/laterEn conversación de clase uso: después.
Day 4 Lesson PlanDay 4 WorkbookDay 4 Answer Sheet

Category 4 - Coverage Additions for Lesson and Dialogue Terms

SpanishEnglishExample Sentence
mƩdicodoctorEn el material de esta semana usamos: mƩdico.
dostwoEn el material de esta semana usamos: dos.
vivimoswe liveEn el material de esta semana usamos: vivimos.
cuƔntoshow manyEn el material de esta semana usamos: cuƔntos.
diecinuevenineteenEn el material de esta semana usamos: diecinueve.
cuatrofourEn el material de esta semana usamos: cuatro.
clarasclear (feminine plural)En el material de esta semana usamos: claras.
comehe/she eatsEn el material de esta semana usamos: come.
domingosSundaysEn el material de esta semana usamos: domingos.
cercanearEn el material de esta semana usamos: cerca.
escuelaschoolEn el material de esta semana usamos: escuela.
correosemailsEn el material de esta semana usamos: correos.
juntostogetherEn el material de esta semana usamos: juntos.
sƔbadosSaturdaysEn el material de esta semana usamos: sƔbados.
comesyou eatEn el material de esta semana usamos: comes.
verdadtrue / reallyEn el material de esta semana usamos: verdad.
veintetwentyEn el material de esta semana usamos: veinte.
medicinamedicineEn el material de esta semana usamos: medicina.
comemoswe eatEn el material de esta semana usamos: comemos.
dieciochoeighteenEn el material de esta semana usamos: dieciocho.
sanSaint (as in place names)En el material de esta semana usamos: san.
menoryoungerEn el material de esta semana usamos: menor.
mayorolderEn el material de esta semana usamos: mayor.
Day 5 Lesson PlanDay 5 WorkbookDay 5 Answer Sheet

Usage Notes

1) Prioritize high-frequency forms

Use these words repeatedly in speaking and writing before adding new low-frequency items.

2) Connect vocabulary to grammar

Pair new words with this week’s target structures to improve retention and transfer.

3) Retrieval over rereading

Cover the English column and produce Spanish forms from memory, then verify accuracy.

Mini Practice Prompts

  1. Say five words from Category 1 and use each in a short sentence.
  2. Create three questions using Category 2 structures.
  3. Write six lines combining vocabulary from all categories.
  4. Do a 60-second partner exchange using at least eight target words.